Reto 2

      Modalidad Presencial. Etapa de Enseñanza Superior. Asignatura Obligatoria (6 ECT).

El título del proyecto: Reconstruyendo la Historia: Psicopatología I

El perfil de los estudiantes participantes: Estudiantes de Primer Año, del Grado de Psicología, Segundo Cuatrimestre.

El producto final que espero obtener. El estudiantado se dividirá en equipos de trabajo encargados de ir reconstruyendo la Historia de la Psicopatología a través de diversas actividades y retos. Al final, en el aula (y en formato online también) se habrá creado un mural con todos estos momentos históricos relevantes y sus principales personajes.

La relación con el currículo. Es una asignatura clave dentro de la formación del estudiantado, y el proyecto propuesto conecta con otras asignaturas como Historia de la Psicología (Primer Año) y Psicopatología II (Segundo Año).

El profesorado de estas dos asignaturas serían los socios y socias del Proyecto. Todo el profesorado participaría activamente en todas las fases del proyecto. Los dos profesores de Historia de la Psicología serían responsables de las tareas de Seguimiento. Y las tres profesoras de Psicopatología II serían las responsables de la organización y gestión de recursos. Mientras que las dos profesoras de Psicopatología I se encargarían de la fase de evaluación y de la coordinación del proyecto. Esta división de tareas es para facilitar la ejecución del proyecto, pero en el mismo la cooperación es clave y todo el profesorado participaría a lo largo de todo el proyecto.

Las fases de desarrollo del proyecto.

-       Diseño del Proyecto.

-       Evaluación del Proyecto a través de un Proyecto Piloto.

-       Explicación del Proyecto e Implementación de estrategias para motivar al estudiantado.

-   Realización del Proyecto (de modo atractivo, dividido en fases crecientes de complejidad, acompañado de un sistema de refuerzo y de supervisión, empleo de la gamificación). La base del proyecto es el aprendizaje cooperativo en las clases de Teoría y de práctica (“movimiento dentro del aula”). Además, algunos ejercicios se realizarán al aire libre dentro del Campus Universitario para aumentar el trabajo cooperativo y la motivación (“movimiento hacia fuera del aula”). También se invitarán a figuras históricas importantes en el desarrollo de la Psicopatología en España a que compartan sus experiencias con el estudiantado, a través de talleres y charlas (“movimiento hacia dentro del aula”).

-    Presentación de los resultados del Proyecto (en gran grupo y de modo dinámico y creativo, utilizando las TIC y diferentes herramientas de gamificación).

-       Evaluación del Proyecto (se realizará una autoevaluación individual, la evaluación por parte del profesorado, y una coevaluación en la cual los miembros del grupo evaluarán a sus compañeros. Cada evaluación contará con su respectiva rúbrica. Y las mismas se conocerán desde el inicio).

Nota: También se realizarán reuniones periódicas de seguimiento del proyecto y resolución de las posibles dudas.

La temporalización. Un cuatrimestre. Específicamente, el segundo cuatrimestre. Se contará desde el inicio con un cronograma de trabajo para facilitar la realización del Proyecto.

Los requisitos materiales (ordenadores, material de oficina, tiempo, aula) y humanos (la clase y los docentes).